语言学

ANT 225语言与文化(4学分)

This course surveys the social 和 cultural contexts of languages throughout the world. It examines the ways in which a human language reflects the ways of life 和 beliefs of its speakers, contrasted with the extent of language's influence on culture. 该课程侧重于身份等主题, 语言使用的社会因素, 语言的生命力, 语言政治与全球化问题. Each language is a repository of 历史 和 knowledge, 还有文化, 一群演讲者. Languages 和 cultures from around the world are discussed, 特别关注濒危语言. 名额限制:40人. (E) {S}

秋天，春天，变化无常

CLS 150 Roots: Greek 和 Latin Elements in English (2 Credits)

Sixty percent of all English words are derived from Greek 和 Latin roots, 然而，大多数说英语的人都不知道他们每天用来与他人交流的单词的起源和真正的含义(“词源”). 本课程旨在填补这一空白, 目的是增加和扩大英语词汇量，提高对语言结构的理解. 结合希腊和拉丁元素在英语的动手学习与讲座和初级阅读，打开一扇窗户，对语言的古代思维, 政府, 的情感, 法律, 医学和教育. S/U only; one evening meeting per week. {L}

秋天，春天，隔年

EAL 240 Japanese Language 和 Culture (4学分)

本课程介绍历史, social 和 ideo逻辑al background of "st和ard Japanese" 和 the Japanese writing system. 本课程着眼于语言的基本结构特征和语言中反映的人际关系, 比如礼貌和性别. 该课程还涉及当代日本语言和文化实践的流动性和多样性. 本课程适用于日语基础较差的学生和日语课程的学生. 所有阅读材料均为英文翻译. 报名人数限30人. {S}

秋天，春天，变化无常

EDC 212教育语言学(4学分)

Knowledge of linguistics is a valuable tool for educators. Underst和ing the linguistic underpinnings of language, 口语和书面语之间的差异, 课堂上存在的社会语言学变异有利于所有学生的阅读和写作教学以及对课堂话语的理解. Knowing how language works allows educators to recognize the linguistic 问题 they may encounter, including delays in reading; the effects of multilingualism on writing, 说话, 和 reading; 和 differences due to dialectical variation. This course provides a basic underst和ing of linguistic concepts, how written 和 spoken language interact 和 vary, 以及课堂上的社会语言学差异. 品牌名称:国际/全球. 名额限制:35人. {S}

秋天

EDC 311 Rethinking Equity 和 Teaching for 英语语言 Learners (4学分)

学生 who speak languages other than English are a growing presence in U.S. 学校. 这些学生在学习英语学术内容和提高英语水平方面需要帮助. 本课程旨在帮助学生了解在美国学习英语的教学需求和面临的挑战. 本课程探讨多种理论, 问题, 程序, 双语教学的方法和途径, English as a second language 和 other learning environments. 它还概述了影响英语学习者教育的历史和当前趋势以及社会问题. Priority given to students either enrolled in or planning to enroll in the student teaching program. This course requires weekly fieldwork in public school classrooms. 名额限制:35人.

春天

EDC 331 Seminar: The Stories Children Tell (4学分)

本课程的重点是通过使用叙事方法来研究儿童的社会和道德发展. 学生们研究如何使用文化工具，如叙事和社交媒体，让他们调查语境如何, 比如学校和青年组织, influence children’s underst和ing of 和 response to (in)justice. 特别是, 这门课通过检查孩子们在课堂上的经历，重点关注教师和同伴作为社会化代理人的角色. 报名人数限15人. 仅限大三和大四学生. 需要教练许可.

秋天，春天，隔年

EDC 338儿童学习阅读(4学分)

本课程探讨与小学课堂阅读过程有关的教与学问题. 学生发展阅读教学的理论知识基础，以指导他们在课堂上的教学决策和实践. Underst和ing what constitutes a balanced reading program for all children is a goal of the course. 学生 spend additional hours engaged in classroom observations, 学习小组的讨论, 以及实地经验. 先决条件: EDC 238. 仅限大三，大四和研究生. 需要教练许可. {S}

秋天

ENG 170 历史 of the 英语语言 (4学分)

An introductory exploration of the English language, 它的历史, 当前的变化领域及其未来. Related topics such as how dictionaries are made 和 the structure of the modern publishing industry. 学生学习编辑, proofreading 和 page layout; the course also entails a comprehensive review of grammar 和 punctuation. L WI {}

秋天，春天，变化无常

ENG 207/ HSC 207 The Technology of Reading 和 Writing (4学分)

作为 207年英格 和 HSC 207. 这是对西方知识和交流的物理形式的介绍性探索, from ancient oral cultures to modern print-literate culture. 主要兴趣在于发现一种文化中的言论和思想如何反映其可用的文化和传播媒介. Discussions to include poetry 和 memory in oral cultures; the invention of writing; the invention of prose; literature 和 science in a script culture; the coming of printing; changing concepts of publication, authorship 和 originality; movements toward st和ardization in language; 和 the fundamentally transformative effects of electronic communication. {L}

秋天，春天，隔年

ENG 210古英语(4学分)

A study of the language of Anglo-Saxon Engl和 (ca. 450-1066) 和 a reading of Old English poems, including The W和erer 和 The Dream of the Rood. 我们还学习了31个字符的盎格鲁-弗里西亚语，并阅读了弗兰克斯棺材和鲁斯韦尔十字架上的符文铭文. {F}{L}

秋天，春天，变化无常

FRN 299/ ITL 299/ POR 299/ SPN 299罗曼语教学:第二语言习得理论与技巧(4学分)

作为 复用距离299, ITL 299, 量超过299 和 SPN) 299. 本课程探讨世界语言教学和研究中的问题，这些问题对罗曼语教学至关重要. 特别的重点将放在理解当地, national 和 international multilingual communities as well as 理论, 方法, 双语和传统语言研究. 主题包括罗曼语的历史, 如何教语法和词汇, 教师的角色和反馈技术. The critical framing provided will help students look at 学校 as cultural sites, 移民和全球化的中心. 课堂观察和学术阅读帮助学生理解研究在塑造世界语言教学实践中的重要性. 先决条件:至少4个学期(或同等水平的安置)的罗曼语教澳门葡京博彩软件(意大利语), 葡萄牙语, 西班牙语或法语). 报名人数限25人. {F}{S}

秋天，春天，每年

FYS 174 Merging 和 Converging Cultures: What Is Gained 和 Lost in Translation? (4学分)

By reaching across linguistic 和 cultural barriers, 本课程培养学生对不同世界观的理解，并向学生介绍不同的翻译领域，以培养他们的批判性思维技能，拓宽他们的跨文化意识. Translation is a fundamental human activity; the way individuals perceive the world influences their interpretation 和 underst和ing of all communication. 传统形式的翻译和解释将与文学文本改编/转化为电影和不同的艺术形式一起研究. 研究的主题包括:翻译, 理论, 翻译伦理, 译者的隐蔽性/可见性, 文化嫁接, 字幕和配音, 机器翻译与全球化. Competence in a language other than English or enrollment in a foreign language course is not required, 但强烈推荐. 第一年入学人数限制为16人. WI

秋天，春天，变化无常

PHI 102 Valid 和 Invalid Reasoning: What Follows From What? (4学分)

形式逻辑和非形式逻辑. The study of abstract 逻辑 together with the construction 和 deconstruction of everyday arguments. 逻辑符号与运算, 演绎与归纳, 一致性和不一致性, 悖论与谜题. 法律上的例子, 哲学, 政治, 文学批评, 计算机科学, 历史, 广告, 数学, 经济学和大众媒体. 讨论课报名人数限制为15人. {M}

秋天，春天，变化无常

PHI 213/ PSY 213 Colloquium: Language Acquisition (4学分)

作为 213 和 φ213. A detailed examination of how children learn their language. 词义习得理论, 语法和语用检查, as well as methodology for assessment of children’s knowledge. Cross-linguistic 和 cross-cultural data 和 perspectives are considered, as well as applications in language therapy 和 教育. 学生 undertake an original research project using transcript analysis, 阅读原始研究文献. Background in linguistics or child development is necessary. 先决条件: φ236 or EDC 235. 报名人数限25人. {N}

秋天，春天，每年